بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد : فهذه الحلقة التاسعة عشرة بعد المائة في موضوع (البديع) والتي هي إستكمالا للماضية وهي بعنوان: *التربية الإبداعية و أثرها في المجتمع ثانياً: توصيات حول تهيئة المناخ المدرسي العام ويتمثل في. تقبل النقد البناء واحترام الرأي الآخر وتقبل واحترام التنوع والاختلاف في الأفكار والاتجاهات. ضمان حرية التعبير والمشاركة بالأخذ والعطاء والعمل بروح الفريق، وبمشاركة جميع الأطراف ذات العلاقة. إيضاح فلسفة التربية وأهدافها لجميع الأطراف المرتبطة بالعملية التربوية(إداريين،معلمين،أطفال،أولياء أمور). الحرص على المساواة بين الأطفال في المعاملة وتنمية حب الاستطلاع عند الطفل. إتاحة فرص استثارة الدهشة والاستغراب وإتاحة الفرص للتدريب على حل المشكلات. تشجيع الأسئلة والتساؤل في جو ديمقراطي تسوده المحبة والاحترام، واحترام خيالات الأطفال التي تصدر عنهم. اتسامه بالمرونة ومراعاة الفروق الفردية ليسمح لكل متعلم أن يتقدم حسب قابليته. أن تتحدى الأنشطة قدرات الأطفال دون التسبب في الإحباط. أن يراعي الخصائص للأنشطة المتضمنة للمنهج وأن تساعد على حب الاستطلاع، وأن تكون مثيره. العلاقات المدرسية الإيجابية بين المعلمين والأطفال والإداريين وأولياء الأمور والمجتمع المحلي. ثالثاً: توصيات حول دور الأسرة في توفير البيئة الملائمة لإبداع الأبناء توفير الجو الهادئ داخل الأسرة، بحيث يهيئ للأبناء فرصة التفكير المستقل. توفير الرعاية الصحية داخل الأسرة، بحيث تساعد الأبناء على النمو السليم في مختلف جوانب شخصياتهم. إرشاد الوالدين للأبناء إلى الطريقة المثلى لاستغلال أوقات فراغهم. اهتمام الأسرة إلى حد كبير بالعلم، وتقديرها لجهود العلماء والباحثين. إتباع أسلوب التفاهم والمناقشة الحرة مع الأبناء. تقبل أفكار الأطفال الغير عادية. رابعاً: توصيات حول دور المعلم فى التربية الإبداعية. تقليل كثافة الفصول، وتوفير الجو الصحي داخلها. إعطاء المعلم الفرصة لاستغلال إمكانياته العقلية والمعرفية، وعدم قيده بقيود تحد من حركته. اهتمام إدارة المدرسة بالأنشطة والرحلات خارج المنزل. التخلص من الروتين الذي يسود العملية التعليمية، ويعيق حركتها. اهتمام إدارة المدرسة بالتفكير الإبداعي والمبدعين من التلاميذ ورعايتهم. إلى هنا ونكمل في اللقاء القادم والسلام عليكم